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    趙云終于圓了大學(xué)夢(mèng)。在金秋季節(jié)里，他跨進(jìn)了外地某重點(diǎn)大學(xué)的大門。入校后，迎接他的是緊張的軍訓(xùn)生活。不久后的一天晚上，他突然氣喘氣急，被同學(xué)們送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)他是哮喘發(fā)作。 
    病情緩解后，醫(yī)生在與他聊天時(shí)得知，他3歲時(shí)，父親因車禍去世，此后一直與母親相依為命。母親對(duì)他可謂是百般照顧，疼愛(ài)有加。他在母親的羽翼下生活了十幾年，對(duì)母親懷有深深的依戀之情。考上大學(xué)后，他不得不遠(yuǎn)離朝夕相伴的母親，只身在外地獨(dú)立生活。學(xué)校里，緊張的軍訓(xùn)、同學(xué)間的陌生、生活的茫然“無(wú)助”……使他格外地思念母親。發(fā)病那天，訓(xùn)練結(jié)束后，他覺(jué)得腰酸背痛，全身像散了架一樣，連晚飯也沒(méi)有吃，就早早地上了床。一個(gè)人躺在床上，他感到前所未有的孤獨(dú)、壓抑，真想大哭一場(chǎng)。不久，他突然覺(jué)得胸部憋悶、呼吸不暢…… 
    【點(diǎn)評(píng)】 
    趙云離鄉(xiāng)別母，由一個(gè)處在母親呵護(hù)下的孩子突然變成需要自立的大學(xué)生，這使他的心靈失去了依賴。當(dāng)他感情上得不到滿足，又不能以哭泣和叫喊來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的壓抑時(shí)，就轉(zhuǎn)換為哮喘的急性發(fā)作。心理學(xué)家認(rèn)為，這種哮喘發(fā)作是一種心因性哮喘。 
    初三學(xué)生小英，學(xué)習(xí)刻苦用功，成績(jī)一直在班上名列前茅。家長(zhǎng)和老師對(duì)她考進(jìn)市重點(diǎn)高中都抱有極大的希望，她自己的自尊心和好勝心也極強(qiáng)，決心拚搏一下，以最優(yōu)異的中考成績(jī)來(lái)回報(bào)家人和老師。中考前幾個(gè)月，她幾乎將所有的時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課，唯恐發(fā)生任何一點(diǎn)疏忽而影響成績(jī)?？删驮谥锌记耙惶焱砩希蝗挥X(jué)得胸悶，覺(jué)得“空氣中氧氣少”，隨即呼吸困難，痛苦異常。爸爸媽媽立即將她送進(jìn)醫(yī)院，結(jié)果，她因哮喘發(fā)作而住院治療。 
    【點(diǎn)評(píng)】 
    小英在家長(zhǎng)、老師的“極大期望”中和自己的“高標(biāo)準(zhǔn)”目標(biāo)下，進(jìn)行著高度緊張的復(fù)習(xí)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的考試焦慮情緒，過(guò)重的心理負(fù)荷使她在中考前發(fā)生了心因性哮喘。
    夜深了，天空下著毛毛細(xì)雨，路上已沒(méi)有什么行人，琴匆匆地走在下班回家的路上。這一段路近來(lái)不太平，以往下夜班時(shí)都由愛(ài)人勇來(lái)接她。今天，勇感冒發(fā)燒，不能來(lái)接她了。黑暗的夜幕下，她獨(dú)自一人行走著，恐懼感襲上心頭，似乎周圍的黑暗中到處都充滿著危險(xiǎn)。突然，琴覺(jué)得身后有“沙沙”的腳步聲，不禁心中大驚，既不敢回頭張望，也忘了叫喊，只是慌亂地加快了步伐。誰(shuí)知“沙沙”聲卻緊隨其后。“糟了，果真遇上壞人了！”她緊張得氣都喘不過(guò)來(lái)了。當(dāng)她終于叩開(kāi)家門時(shí)，已是四肢無(wú)力，呼吸急促。給她開(kāi)門的勇見(jiàn)她面色蒼白、氣喘氣急的樣子，嚇了一跳。聽(tīng)她粗粗地說(shuō)了情況后，勇從門后拿起一個(gè)木棒到門外巡視了一下，未見(jiàn)有絲毫異常。回到屋里，勇發(fā)現(xiàn)琴的鞋子上粘著一片塑料紙，不禁笑道：“你這是自己嚇自己。看你鞋子上粘的啥？”琴喝完勇給她端來(lái)的開(kāi)水后不久，哮喘癥狀也消失了。 
    【點(diǎn)評(píng)】 
    琴的緊張恐懼心理使她體內(nèi)釋放出大量的組織胺和乙酰膽堿，引發(fā)了喉頭水腫、環(huán)狀肌痙攣，使大量的粘液阻塞在支氣管內(nèi)，出現(xiàn)了心因性哮喘。 
    小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小明長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，身體一向很好。那次數(shù)學(xué)課上，他偷偷地看連環(huán)畫(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)后，將他叫到黑板前演算習(xí)題。這下他可慌了神，站在黑板前好一會(huì)兒，就是算不出來(lái)。全班同學(xué)都在看著他，老師也用嚴(yán)厲的目光盯著他，他羞愧地站在黑板前，恨不得腳下有個(gè)洞趕緊鉆進(jìn)去。他覺(jué)得手心和頭上在冒汗，胸口堵得厲害，不由得張開(kāi)嘴大口大口地喘起來(lái)……老師發(fā)現(xiàn)了異常，趕緊將他送到醫(yī)院，醫(yī)生診斷他是“哮喘發(fā)作”。 
    【點(diǎn)評(píng)】 
    有些人面臨緊張、激烈的場(chǎng)面，受到強(qiáng)烈的情緒和精神刺激時(shí)，會(huì)誘發(fā)哮喘或使原有的哮喘復(fù)發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，哮喘兒童中，約50%是由不良心理因素造成的。看驚險(xiǎn)電影、電視鏡頭；平時(shí)受父母溺愛(ài)，突然受到責(zé)罵；成績(jī)不好，被老師批評(píng)等，都會(huì)引起哮喘發(fā)作。
    類似的事例在生活中和臨床上還有很多。例如，一位與吸入某種花粉有關(guān)的哮喘病人突然看見(jiàn)花瓶中插著一束含苞欲放的鮮花，頓時(shí)“如臨大敵”，哮喘發(fā)作，當(dāng)?shù)弥鞘且皇倩ê?，哮喘很快就平息了；一位哮喘病人在候診室內(nèi)排隊(duì)就診時(shí)，鄰座的病人哮喘發(fā)作，自己也就隨之發(fā)??；某哮喘病人總是隨身攜帶著平喘氣霧劑備用，但外出時(shí)從未發(fā)作過(guò)，這次出差卻忘了帶，結(jié)果剛上列車就發(fā)病了；某新娘對(duì)初次性生活過(guò)度緊張恐懼，在新婚之夜突發(fā)哮喘而不得不去醫(yī)院急診；兒童要挾家長(zhǎng)時(shí)，為了達(dá)到某種目的也可能哮喘發(fā)作，等等。
    支氣管哮喘（簡(jiǎn)稱哮喘）是一種常見(jiàn)病，是在支氣管高反應(yīng)狀態(tài)下，由變應(yīng)原或其它因素引起的廣泛氣道狹窄的疾病。其臨床特點(diǎn)為發(fā)作性胸悶、咳嗽，大多是帶有哮鳴音的呼氣性困難，可自行或經(jīng)治療后緩解。本病的病因較復(fù)雜，但專家們多認(rèn)為是一種多基因遺傳病，受遺傳因素和環(huán)境因素的雙重影響。在患者吸入某些物質(zhì)，呼吸道感染，進(jìn)食過(guò)敏性食物或某些藥品，以及在氣候改變、運(yùn)動(dòng)、性生活、月經(jīng)與妊娠期、情緒改變等情況下，哮喘都可被激發(fā)。其中，由精神、心理因素導(dǎo)致的哮喘，在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式已被人們普遍認(rèn)同的今天，尤其應(yīng)引起人們的關(guān)注。 
    實(shí)際上，早在19世紀(jì)，人們就發(fā)現(xiàn)精神心理因素可以誘發(fā)哮喘發(fā)作。這些精神、心理因素以憤怒、恐懼、抑郁和焦慮最為多見(jiàn)。據(jù)國(guó)外資料，不少哮喘病人是在悲傷后首次發(fā)病；40%的哮喘患兒哭泣時(shí)喘息加重；35%~40%的哮喘病人經(jīng)暗示可誘發(fā)哮喘，也可使哮喘緩解；在因哮喘死亡的病人中，74%有不健康心理表現(xiàn)。國(guó)內(nèi)亦有人曾觀察過(guò)800例哮喘病人，在發(fā)作之前，35%的病人受到過(guò)不良精神刺激。由此可見(jiàn)，精神心理因素與哮喘發(fā)作密切相關(guān)。 
    有人統(tǒng)計(jì)，單獨(dú)精神因素誘發(fā)哮喘者占哮喘病人總數(shù)的15%，變態(tài)反應(yīng)合并精神因素誘發(fā)哮喘者則占50%。醫(yī)學(xué)專家們認(rèn)為，精神因素誘發(fā)哮喘的機(jī)制，是在人腦中可接受大量感覺(jué)刺激的海馬回部位，存在著與基因有關(guān)的異常；同時(shí)，不良心理情緒影響著大腦皮層而作用于丘腦，導(dǎo)致迷走神經(jīng)功能亢進(jìn)，使氣道反應(yīng)性增強(qiáng)。病人表現(xiàn)為不停地過(guò)度換氣，伴有多汗、頭暈眼花、食欲下降、手顫、胸悶、氣短、心悸等植物神經(jīng)功能障礙癥狀，但常無(wú)哮鳴音、缺氧、紫紺等表現(xiàn)。 
    對(duì)于由精神心理因素誘發(fā)或加劇的哮喘，除常規(guī)治療外，還應(yīng)解決心理問(wèn)題，否則難以控制病情。常用的方法有暗示、疏導(dǎo)、系統(tǒng)脫敏、生物反饋、催眠等療法及認(rèn)知重建等。適當(dāng)給予安慰劑或配合應(yīng)用調(diào)節(jié)植物神經(jīng)的藥物（如谷維素）、鎮(zhèn)靜催眠的藥物（如安定）及抗抑郁藥（如多慮平）等，療效更佳。